Wie is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de leerkracht?

Dat er een tekort aan leerkrachten in Suriname is, is meerdere malen bevestigt; ook door de minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, Dirk Currie. Maar een ander gegeven is ook dat veel van de beschikbare leerkrachten in ons land niet bevoegd zijn om les te geven op het niveau waarop zij momenteel werkzaam zijn. Maar wie moet zorgen voor gekwalificeerde leerkrachten? Deze vraag en andere issues komen donderdagavond naar voren tijdens een lezing die onderwijsprofessional Loraine Hooplot-Vreden zal geven in het Lallarookhgebouw. De titel is: Professionele ontwikkeling van leerkrachten: Wie is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de leerkracht?

Hooplot-Vreden geeft aan, dat een mogelijke aanpak is, om te blijven investeren in het opleiden van nieuwe leerkrachten en maatregelen te nemen om bestaande leerkrachten voor het onderwijs te behouden. “Tegelijkertijd zitten er vandaag leerlingen in de schoolbanken die onderwijs nodig hebben. Daarom is het van belang dat het beleid zich nadrukkelijker richt op de ontwikkeling van de leerkrachten die al voor de klas staan, in plaats van uitsluitend te blijven zoeken naar de ideale, volledig bevoegde leerkracht”, stelt zij. Tijdens de lezing zal zij stil staan bij het tekort aan bevoegde en bekwame leerkrachten op de verschillende onderwijsniveaus. Zij zal daarnaast ingaan op de vraag hoe scholen en beleidsmakers met deze realiteit kunnen omgaan en hoe de aanwezige leerkrachten beter kunnen worden ontwikkeld en ondersteund.

Hooplot-Vreden baseert haar voorstellen op de ‘Love the One You’re With’-strategie van de bekende onderwijskundige Dylan Wiliam. De gedachte hierachter is eenvoudig: als je niet onmiddellijk de ideale leerkracht kunt krijgen die je zoekt, investeer dan in de leerkracht die je wél hebt. Hooplot-Vreden hoopt met deze lezing ook beleidsmakers te kunnen bereiken zodat er structurele verandering hierin komt.